Nimeni: nimic. Căutam și eu niște ecuații pe Google și când colo mă trezesc cu următorul pop-up:
“Pssst! Băiatu’! Nu vrei să te ajut cu niște rezolvări d-alea bune de ecuații!?”
Apoi am dat click pe “try it” și m-a dus la o pagină de unde trag concluzia că practic Google te poate ajuta rapid cu orice ai tu nevoie la temele pentru acasă: de la ecuații și exerciții de geometrie și până la probleme de biologie.
Nu că Gemini sau ChatGPT nu ar fi știu deja să facă asta, Google mi-a prezentat acum doar încă o altă integrare a AI-ului. Un alt mod de lucru.
Așadar, mai întreb o dată. Ce relevanță mai au temele pentru acasă în epoca AI-ului?
Din ce îmi povestea un prieten, ar mai fi bun doar dacă chiar îți dorești să înțelegi, că Gemini ar da și explicații foarte bine despre rezolvări, dar în cazul copiilor, cam greu de găsit asemenea specimene 😀
De asta e ministrul educației așa plictisit. El ar fi vrut să recomande direct inteligența artificială și să fie lăsat să scrolleze în continuare.
Ca profesor (da, sunt profesor de istorie si nu politist cum m-ai facut într-un comentariu) cred ca temele mai au relevanță, dar nu în forma clasică , scrie un eseu sau un referat….Problema nu este că elevul „trișează”, ci că tema tradițională nu mai poate demonstra sigur ce știe elevul si nu ar trebui sa fie forma de evaluare. Sunt ani de când nu mai cer elevilor eseuri acasa. Si nu pentru ca elevii le fac cu AI ci pentru că eseul făcut acasă ajunsese de mult să măsoare altceva decât gândirea elevului. AI-ul nu a distrus eseul pentru acasă, doar a făcut imposibil de ignorat faptul că el era deja compromis ca probă autentică de gândire. Cât despre alte teme (matematica, etc) nu mă pot pronunța, las colegii mei de specialitate să se pronunțe.